学生用划线的方法来确定)
2、教师弹奏这三首歌曲,学生用选定的节奏击拍节奏。并演唱歌曲。
3、可用以下方法进行“唱唱、跳跳”
A—B—A—C—A
A、集体拉成大圆圈,边唱边表演《请你唱个歌吧》
B、当教师弹奏《竹马》音乐时,男生进入圆圈内即兴表演。
C、女生则在原地蹲下边拍手击拍边唱歌
A、教师再弹奏《请你唱个歌吧》音乐时,全体又恢复成大圆圈进行歌表演。
B、教师弹奏《我有一支歌》的音乐时女生进入圆圈内即兴表演,男生则蹲下边
拍手边唱歌;然后重复A。在活动中要求学生灵敏地用身体的动作来表演
2/4、3/4拍的节奏感及不同情绪的歌曲。
4、场地有限,在座位上原地分批进行表演
六、听听、猜猜、敲敲
1、 先让学生看听图中是哪三种节奏乐器。然后教师敲击其中一件乐器,要求学
生通过分辨(不能看教师敲击)说出哪一种乐器。
2、 教师先后敲击图中的两种乐器,要求学生通过听辨说出先敲的什么乐器,要求学生后敲的
什么乐器?
3、 教师分别敲击图中的三种乐器,要求学生通过听辨依次说出这三种乐器的名称。
4、 让学生看右图中的三组节奏乐器分别由哪些乐器组成,并记住名称。然后教师请三位学生
来各拿一种乐器进行敲击(两人或三人同时敲击)。要求集体或个人通过听辨说出敲击的是拿
一组乐器。
5、 最后可以让学生操作名称打击乐器,为教师弹奏乐曲伴奏。
六、学生听音乐做律动出教室。
教后感:学生对于打击乐器的兴趣很大,最后一部分是这节课上学生最兴奋的地方。他们
听着老师的打击乐器声,纷纷举起了小手,要求发表自己听到的乐器名称。虽然
有个别学生答错了,但为了保护孩子的自尊心,我还是会尽可能地表扬他一下。
音 乐 乐 园 (一)
教学内容:1、海狮顶球
2、林中滑雪
3、集体舞《伦敦桥》
4、鱼儿音乐会
教学目的:1、通过节奏组合练习,培养学生初步的节奏创作能力。
2、让学生能够唱准唱名的音准。
3、通过集体舞《伦敦桥》,培养学生互相配合,协调的能力和集体主义精神。
4、通过鱼儿音乐会,帮助学生熟悉音的高低的排列顺序。
教学重点:学会集体舞《伦敦桥》
教学难点:唱准唱名
教学课时安排:三教时
第一教时:海狮顶球;初步学跳集体舞《伦敦桥》
tag: 小学音乐教案,一年级下册音乐教案,小学一年级音乐教案,优秀教案 - 美术|音乐|体育教案 - 小学音乐教案