人教版数学五年级第九册教案

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复习重点：进一步提高计算的正确率和熟练程度。
复习过程：
一、基本练习 
1．口算。
 0÷5.38　1.4÷0.2　0.15×6　80÷0.5　8.5×0.2
1.25×0.8　3.9÷10　3.9÷1.3　0.63÷0.9　0.17×0.4
　 2．填表。
　　保留整数　　保留一位小数　　保留两位小数　　　　10.395　　　　　　　　　　2.047　　　　　　　　　　0.9292……　　　　　　　　　　二、复习指导　
 1．小数乘、除法的意义。 
(1)填空。
①6.5×3表示（　　　　　　　）
②6.5×0.3表示(　　　　　　　)
③8.4÷0.4表示(　　　　　　　)
④8.4÷4表示(　　　　　　　　)
(2)思考并回答。
①小数乘以整数以及一个数乘以小数的意义各是什么?
②小数除法的意义与整数除法相同，是什么?
 2．小数乘、除法的计算法则。
 (1)计算下面各题。(指4名学生板演。)
 0.67×7.5　　0.125×0.24 　1.89÷0.54 　7.1÷0.125
　　①小数乘法中积的小数点的位置是怎样确定的?点小数点时积的小数位数不够，应怎么办?
　　②怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法?怎样确定商的小数点位置?
　　(3)由学生小结出小数乘、除法的计算法则。
 三、课堂练习
练习九第3题：计算下面各题，得数保留两位小数。
0.35×0.206　　3.1－0.909　　1.3÷0.03
0.78＋5.436　　6.509÷0.27　　18.114＋9.987
589.76÷16　　　0.25×32.5　　0.68÷0.95
　　先让学生说一说怎样取积、商的近似值，再让学生按要求计算出结果，师辅导有困难的学生，集体订正。
2.练习九第4题：一个纺织厂平均每小时生产棉纱927.5千克。如果每千克棉纱织布7.2米，这个厂每小时生产的棉纱可以织多少米布？
生独立审题，分析数量关系并列式计算。
四、作业
　练习九第1、2题



第二课时
复习内容：小数的混合运算和简便算法。(第 7、8题，练习九第5—7题。)
复习要求：
　　1．使学生进一步掌握小数混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。
　　2．使学生进一步掌握小数乘、除法中的一些简便算法，并能正确地进行小数乘、除法的简便计算。
复习重点：小数的混合运算和简便计算的正确率及熟练程度。
复习过程：　　
　　一、基本训练
练习九第5题：
4.5＋1.5　 0.75＋0.25　 0.25＋3.1＋1.75
2.5×4　　 1－0.63　　　10－1.8－2.2
0.46÷2　　8×0.125　　 4.8×0.2×0.5
0.7×1.4　 2.4÷30　　　0.3÷0.15÷2
根据学生情况限时做在课本上，集体订正。
　　二、复习指导
1．第7题。
5.51×9.5×0.12　　 4.07×8.6＋9.125
24.84÷2.7－7.35　　32.34÷2.1÷0.14　　
　　(1)看题说一说各题的运算顺序。
　　(2)学生独立计算。(指4名学生板演。)
　　(3)集体订正。
2．P.34页的第7题：先想想下面各题怎样计算简便，再计算。
　(1)学生看题说一说每题应该怎样算简便?根据是什么?
　　(2)学生独立简算。(指4名学生板演。)
　　(3)集体订正。
　　三、课堂练习
1．练习九第6题。
　　 学生独立进行简算，教师进行个别辅导。集体订正时要求学生说出每一题是根据什么简算的。
2．练习九第8题：下面是某学校买球的发货票，请你把空格填满。
　　数量　　单位　　单价　　总价　　　　篮球　　　　只　　78.6元　　　　　　排球　　3　　只　　　　145.20元　　　　总　　计　　金　　额　　302.40元　　　　　　(1)首先让学生讨论怎样才能填出篮球的个数、总价和排球的单价?并选代表发言。
　　(2)学生填写，教师巡视。
　　(3)集体订正。
　　四、攻破难题
1．练习九第9题:小华在计算3.6除以一个数时，由于小数点向右点错了一位，结果得24。这道题的除数是多少？
分析与解：此题先考虑正确商是多少，题中告诉“由于小数点向右点错了一位，结果得24”，那么正确商应为2.4。再根据除法中各部分之间的关系，用被除数3.6除以商2.4，得到除数是1.5。

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分析与解：先求出小明和爸爸买票一共花了多少钱，然后考虑，学生票价是成人的一半也就是说一章成人票价等于两张学生的票价。因此，小明和爸爸一共花了3张学生票价的钱。解法为：
（20－8）÷（2＋1）＝4（元）………学生票
4×2＝8（元）…………………………成人票
五、作业
练习九第6题、思考题。



















第二单元　整数、小数四则混合运算和应用题
教学内容:（机动2课时）
1.整数、小数四则混合运算（4课时左右）
2.应用题（10课时左右）
3.整理和复习（2课时）
教学要求：
1.是学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算式题。
2.是学生进一步掌握列综合算式解答文字题。
3.使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。
4.使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比较容易的行程应用题。
教学重点：
1.整数、小数四则混合运算的顺序。
2.解答文字题的方法，会用中括号列综合算式解答。
3.解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答。
4.掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，解答一些比较容易的行程应用题的一般方法。
教学难点：
1.在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。
2.分析文字题和应用题的数量关系的方法。


1.整数、小数四则混合运算
　　　　第一课时
教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例1～例3和做一做，练习十第1～４题。）
教学要求：
1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。
2.能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。
3.学会使用中括号，灵活运用运算方法。
教学重点：
1.整数、小数四则混合运算的运算顺序。
2.中括号的使用。
教学难点： 在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。
教具准备：投影片、投影器
教学过程：
一、激发
1.口算
32.8＋19　　1.82－0.63　　0.42×0.5　　8.2÷0.01
5.2÷1.3　　0.67＋1.24　　0.51÷17　　1.6×0.4
2.提问：我们学过哪些运算？（这些运算统称四则运算）
3.计算四则混合运算的顺序是怎样的？（板贴）
一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算。
一个算式里，如果有加减法和乘除法，要先算乘除，再算加减。
一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。
二、尝试
1. 出示例1：下面的算是有哪些运算？运算顺序是怎样的？
3.7－2.5＋4.6　　　3.6×6÷0.9
⑴读题想一想，你知道了什么？
生回答：
①第一个算式含有加、减两种运算，要先算减法，后算加法。
②第二个算式含有乘、除两种运算，要先算乘法，后算除法。③这两个算式中，除了整数就是小数。
　导入：这就是今天要研究的整数、小数四则混合运算（板书课题）
⑵师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。
⑶你能把“一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算”换一种说法吗？
引导学生说出“一个算式里，如果只有同一级运算，要从左往右依次计算”。
⑷生试算，指名板演。
　3.7－2.5＋4.6　　　　　　　3.6×6÷0.9
＝1.2＋4.6　　　　　　　　 ＝21.6÷0.9
＝5.8　　　　　　　　　　　＝24
⑸反馈练习：口述下面各题的运算顺序。
7－0.5＋0.83　　　　3.6÷0.4×5
2.出示例2：下面的算式里有几级运算？运算顺序是怎样的？
　35.6－5×1.73　　　6.75＋2.52÷1.2
⑴读题想一想，你知道了什么？
　生回答：
①这两个算式里都含有两级运算，所以第一题要先算乘法，再算减法；第二题要先算除法，再算加法。

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