人教新课标语文九年级《下册教学设计全集》教学设计

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www.jiaoshi66.com （二）学法引导 
朗读这首诗，首先要注意理解诗中“我”的形象内涵，理清“我”与祖国合二为一的关系。其次，对于诗歌中出现的众多意象，也需正确理解它们的含义，并结合课外阅读舒婷其他的诗歌，以体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。 
（三）审美鉴赏 
平凡丰厚的意象美 
这首诗旨在表达诗人对祖国的挚爱深情，在意象的选择上显得新颖、别致。诗人着力选取平凡而富有特征的意象，从不为常人注意的平凡事物中发现美。如“破旧的老水车”表示农业生产方式的原始、落后。同样，“熏黑的矿灯”意在表示工业生产方式的落后。两者相联系，不难理解诗人想以此意象来说明祖国长期以来处于贫穷落后的状态。不仅如此，诗人还连续用“干瘪的稻穗”、“失修的路基”和“淤滩的驳船”等密集意象，组成一组意象群，再次凸现了祖国贫穷落后的面貌。全诗共四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。 
(四) 重点难点突破 
1、诗中“我”这个形象应该怎样理解？具有怎样的具体内涵？ 

[析]此题表面上看是要分析诗中的一个形象，其实，这首诗中抒情主人公“我”的内涵，某种程度上说是解读这首诗的一把钥匙，有助于理解全诗所表达的思想感情。 
[参考答案] 这首诗中，“我是你……”或“我是……”的句式反复出现，强调了“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。“我”这个形象，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象是熔铸在祖国的大形象里的。 
2、概括这首诗中出现的其他具体形象，分析这些形象的特点，作者通过这些形象抒发了对祖国怎样的感情？ 

[析]这道思考题，一方面是要读者领会这首诗所表达的思想感情，另一方面，再一次加深对诗歌要借形象抒情、言志、说理这个特点的理解。 
[参考答案] 这首诗中出现的其他具体形象有“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”和“淤滩的驳船”。这些形象共同带有象征祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。作者通过这些形象，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 
3、结合全诗理解下列试句中加点的意象在诗中的具体象征义。 
（1）我是你河边上破旧的老水车 。 

（2）我是你额上熏黑的矿灯。 

[析] 要理解诗人赋予这些物象的意义，就要结合生活体验，抓住客观事物的特征和特征的指向性（修饰语）进行理解，如果缺乏正确的分析方法和生活体验，往往就难以理解了。 
[参考答案] “水车”代表的是农业生产方式，而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。“熏黑的矿灯”表示工业生产方式的落后。两者相联系，此意象象征祖国长期以来处于贫穷落后的状态。 
4、舒婷的诗往往在委婉曲折的抒情中表达真挚的心声，请联系诗的第一、二节加以体会。 

[析]同样的题材，同样的写作目的，由于作者的差异，常常表现出千差万别的面目，这就是作者的创作个性，创作风格。但正因如此，文学才更显得魅力无限。 
[参考答案] 例如第一节“我是你河边上破旧的老水车，\\数百年来纺着疲惫的歌。”“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生命力，体现出艰难困苦中不屈不挠的形象。第二节中“我是你祖祖辈辈\\痛苦的希望啊，\\是‘飞天’袖间\\千百年未落到地面的花朵”几行诗，写出了中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。两节诗，写祖国的过去，写的虽然是贫困和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。 
二、自学阶梯评估 
达标训练 
1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人 。这首诗以 
人称写成，诗中抒情主人公代表着 。 
2、请给下列加点字注音。 
疲惫（ ） 干瘪（ ） 胚（ ）芽 绯（ ）红 
迷惘（ ） 淤（ ）滩 簇（ ）新 蜗（ ）行 
3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。 
我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的 把纤绳深深勒进你的肩膊。 
4、理解下面这句诗表达的思想感情。 
那就从我的血肉之躯上\\去取得\\你的富饶、你的荣光、你的自由。 

能力提高 
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。 
我是你河边上破旧的老水车， 
数百年来纺着疲惫的歌； 
我是你额上熏黑的矿灯， 
照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 
我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 
是淤滩上的驳船 
把钎绳深深 
勒进你的肩膊， 
——祖国啊！ 
…… 
我是你簇新的理想， 
刚从神话的蛛网里挣脱； 
我是你雪被下古莲的胚芽； 
我是你挂着眼泪的笑窝； 
我是新刷出的雪白的起跑线； 
是绯红的黎明 
正在喷薄； 
——祖国啊！ 
1、简要概括这两节诗的内容。 

2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的？ 

3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点？这样写有怎样的表达作用？ 

开放探究 
阅读《致橡树》，回答问题。 
致 像 树 
舒 婷 
我如果爱你—— 
绝不像攀援的凌霄花， 
借你的高枝炫耀自己； 
我如果爱你—— 
绝不学痴情的鸟儿 
为绿荫重复单调的歌曲； 
也不止像泉源 
长年送来清凉的慰藉； 

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www.jiaoshi66.com 也不止像险峰 
增加你的高度，衬托你的威仪。 
甚至日光。 
甚至春雨。 
不，这些都还不够； 
我必须是你近旁的一株木棉 
作为树的形象和你站在一起。 
根，紧握在地下 
叶，相触在云里。 
每一阵风过 
我们都互相致意， 
但没有人 
听懂我们的言语。 
你有你铜枝铁干 
像刀，像剑 
也像我； 
我有我红硕的花朵 
你沉重的叹息， 
又像英勇的火炬。 
我们分担寒溯、风雷、霹雳； 
我们共享雾霓、流岚、虹霓。 
仿佛永远分离， 
却又终身相依。 
这才是伟大的爱情， 
坚贞就在这里； 
爱—— 
不仅爱你伟岸的身躯， 
也爱你坚持的位置，足下的土地。 
1、为下列加点字注音。 
炫（ ）耀 痴（ ）情 慰藉（ ） 
霹（ ）雳 流岚（ ） 虹霓（ ） 
2、诗中的橡树、木棉各自代表了什么？ 

3、这首诗主要运用了什么艺术手法？ 

4、试归纳这首诗的主要意思。 

5、请选取你感受最深的一句诗，说说自己的理解。 

三，资料下载 
（一）舒婷。乳名龚佩瑜，1952年出生，厦门人，祖籍泉州。1957年“反右”运动中，父亲被遣送到边远山区劳动改造，和美的家庭因而破裂，这一切遭遇使她过早体味到人世沧桑。她从小随母亲在厦门外婆家长大。70年代末，她的诗作便受到人们的关注，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛。结集出版的诗集有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》、《会唱歌的鸢尾花》等。 
舒婷是一位情感型诗人。她的诗歌创作的宣言是人的价值和尊严。多借鉴外国诗歌的表现手法和思维方式，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。她从关系个人的命运和价值出发上升到对他人对民族命运的关切。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，突破生活的客观规定性和逻辑性的限制，达到较高的艺术新水平。被人誉为“心灵世界的歌”。 

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